2009年11月10日下午，我分院投融资专业室按期初教研活动的安排，进行“教考分离实施计划”研讨的教研活动。学院有三位督导专家亲临教研室参加本次活动，并对本次活动进行了积极的指导。

我分院副院长周叶芹教授在期初全院工作会议上，提出为了提高教学质量，在本学期本院要实行课程“教考分离”的要求，提请各教研室对“教考分离”的实施进行讨论。按照分院的要求，我们组织了本次教研活动。本会议共讨论三个问题。一是“教考分离”必要性；二是若进行“教考分离”具体如何实施；三是介绍本教研室尝试实行的“教考分离”之一的“课证合一”课程——证券基础课程的教学情况。

首先，由陈六一老师介绍“课证合一”课程——证券基础课的教学情况。陈老师的证券基础课程是我教研室具体实行“教考分离”尝试的第一门课程，学生在学习完本学期的课程以后，要参加全国的证券从业资格证书考试。众所周知，全国证券从业资格证书比较难考，平均通过率为20%左右。而学校开设本课程的教学课时只有64节，且全国考试定于本年的11月28、29日。时间紧，任务重，为保证同学们能顺利通过考试，陈老师对本课程的授课计划和授课内容进行了调整，采用了各种各样的教学方法与手段，化费了大量的心血。与会教师和院督导专家，对陈老师的尝试进行了充分的肯定，认为“课证合一”是最好的“教考分离”形式之一。

其次，周叶芹教授对“教考分离”的必要性进行了阐述。认为“教考分离”是提高教师课堂教学质量的有效方式；是提高学生学习自觉性的良好手段；是对教师进行公平考评的有效依据。

再次，各位教师各抒己见，对“教考分离”的方式进行了热烈的讨论。普遍认为“教考分离”可尝试，但必须慎重；充分肯定了“课证合一”的教考方式对激发学生的学习自觉性，提高课堂教学质量的积极意义。

最后，院督导专家对本次教研活动进行点评与指导。三位到会的专家，首长肯定了本次教研活动开得好，然后介绍了他们原来所在高校实施“教考分离”的经验，提出了“教考分离”可以尝试，但准备工作一定要做充分，宜在基础课程进行，不宜在专业课程进行等中肯的意见。

财会金融学院投融资专业室 王亚芬老师供稿

2009年11月13日